笔名是朱近野,研究技术史。最近在测试泛人文社科的建构式课程方法。
33年前的论文。
拍题与AI教师。
人能够像机器一样自检吗?
像教师的机器与像机器的教师。
以反皮亚杰的方式讲皮亚杰。
有可能用建构方法在人文社科领域学习吗?
一个故事。
当孩子们开始编故事,理想类型就诞生。
你有你的故事,我有我的故事。
自己发现理论。
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